KAMEL BADAWI | 2012 July
0
archive,date,ajax_fade,page_not_loaded,,side_area_uncovered_from_content,qode-theme-ver-10.0,wpb-js-composer js-comp-ver-4.12.1,vc_responsive

July 2012

في المراحل الأولى من التعليم يحاول الأطفال تقليد الأشكال التي يرونها سواء كانت حروفاً أو رسوماً فجميعها بالنسبة إليهم مجرد أشكال ، شيئاً فشيئاً تبدأ الشخصية في التكون وتظهر بصورة أكبر عند تعلم الكتابة ، فنجد أن الطفل وهو يكتب يمثل شخصيته على الورقة ،...

معظمنا يستطيع التعبير عما يجول بخاطره وأعماق نفسه عن طريق الكلام ، فالكلام مريح ، وعادة ما نسمع العديد من الجمل التي تحثنا على الكلام ، من تلك الجمل : احكي اللى في خاطرك ...

علماء أفاضل أقدم لهم الشكر والتقدير والامتنان على جهودهم في علم تحليل الشخصية عن طريق خط اليد ( الجرافولوجي ) وإبداعهم فيه ، فكل من ساهم في هذا العلم وسعى في تطويره ومشى في طريق الجرافولوجي وحاول حتى ولو بلمسات بسيطة أن ينيره ، لهم...

كثير من الناس يرفضون علم تحليل الشخصية عن طريق خط اليد ( الجرافولوجي ) جملة وتفصيلاً ، ويشككون فيه ويقللون من أهميته ومن مصداقية نتائجه ، وذاك من حقهم فاختلاف الآراء مهم لإظهار الحقائق وتوسع الأفاق والمدارك ، لهم أن يرفضوا ما يريدون رفضه ولا...

ارتبط ذكر الجن بالثعابين أو العكس ، وهذا أمر قد يبدوا محيراً للكثيرين ، ولكن كما يقال في المثل : لو عرف السبب لبطل العجب . نعم ترتبط الثعابين بالجن أو الجن بالثعابين وهو الأصح ، فكثيراً ما يظهر الجن على صورة ثعبان ، وفي رأيي...

منذ مئات السنين استخدم سم الثعبان لعلاج العديد من الأمراض ، وفي الوقت الراهن ظهر في فرنسا منتج ضد الشيخوخة والتجاعيد بكل درجاتها ، هذا المنتج تم اختباره عملياً وطبق على العديد من الحالات وأثبت نجاح باهر ، يعتبر هذا المنتج الوحيد في العالم (...

في الدول المتقدمة وفي بعض الدول النامية يقوم بعض الخبراء والمتخصصين في العديد من المجالات بزيارة المدارس خصوصاً مدارس المراحل الابتدائية ، يقوم هؤلاء بالتعريف بأنفسهم وبما يقومون به من أعمال كنوع من التوعية والتعريف بالمهن المختلفة ...

في حوار أجرته الصحفية في جريدة محيط الإلكترونية ولهن / أسماء أبو شال مع الأستاذ كامل بدوي ، تناولت فيه بعض النقاط حول موضوع الجرافولوجي أو علم تحليل الشخصية عن طريق خط اليد وكيف يمكن للإنسان الإستفادة من هذا العلم  ، وقد تناولت هذا الموضوع...

Loading...